Sự phụ thuộc ngày càng tăng vào các công cụ trí tuệ nhân tạo như ChatGPT đã làm dấy lên các cuộc tranh luận về việc sử dụng chúng một cách phù hợp trong môi trường giáo dục và cuộc sống hàng ngày. Những sự việc gần đây đã làm nổi bật một xu hướng đáng lo ngại khi cả sinh viên và giáo viên đều sử dụng AI theo những cách làm dấy lên câu hỏi về tính chính trực trong học thuật, kỹ năng tư duy phản biện và quy trình ra quyết định lành mạnh.
Sự đạo đức giả trong việc sử dụng AI trong giáo dục
Một sinh viên của Đại học Northeastern gần đây đã gây chú ý sau khi nộp đơn khiếu nại chính thức đối với giáo sư của mình vì sử dụng ChatGPT để tạo ra ghi chú bài giảng và slide thuyết trình. Ella Stapleton phát hiện ra việc sử dụng AI khi giáo sư của cô vô tình để lại các hướng dẫn cho ChatGPT trong tài liệu lớp học, bao gồm cả lệnh mở rộng tất cả các lĩnh vực. Hãy chi tiết và cụ thể hơn. Sau khi điều tra thêm, cô đã tìm thấy những dấu hiệu rõ ràng của nội dung được tạo bởi AI trong các slide, bao gồm lỗi đánh máy, văn bản bị biến dạng và hình ảnh không chính xác. Stapleton đã yêu cầu hoàn lại học phí 8.000 đô la Mỹ cho khóa học, cáo buộc giáo sư đạo đức giả vì cấm sinh viên sử dụng cùng một công cụ. Mặc dù cô không nhận được khoản hoàn tiền sau khi tốt nghiệp, sự việc này đã khiến giáo sư của cô phải xem xét lại cách tiếp cận của mình đối với việc sử dụng nội dung do AI tạo ra.
Sinh viên yêu cầu hoàn trả 8.000 USD tiền học phí sau khi phát hiện giáo sư sử dụng ChatGPT cho tài liệu giảng dạy
Sự phụ thuộc ngày càng tăng của sinh viên vào AI
Trong khi việc giáo viên lạm dụng AI là đáng lo ngại, các báo cáo cho thấy một xu hướng thậm chí còn đáng báo động hơn trong sinh viên. Theo các cuộc khảo sát gần đây được trích dẫn bởi tạp chí New York, đa số sinh viên thừa nhận sử dụng ChatGPT hoặc các công cụ AI tương tự cho công việc học tập của họ. Một số sử dụng công nghệ này một cách có trách nhiệm để tạo dàn ý hoặc động não về chủ đề, nhưng nhiều người chỉ đơn giản là sao chép và dán hướng dẫn bài tập vào chatbot và nộp kết quả đầu ra với rất ít hoặc không có chỉnh sửa. Các giáo sư thường xuyên gặp phải những dấu hiệu rõ ràng của việc sử dụng AI trong bài nộp của sinh viên, bao gồm các cụm từ như Là một AI, tôi được hướng dẫn và ngữ pháp trơn tru một cách không tự nhiên kèm theo những thông tin không chính xác.
Sự xói mòn của kỹ năng tư duy phản biện
Một video viral từ một giáo viên tiếng Anh lớp 10 đang rời khỏi nghề đã làm nổi bật hậu quả của sự phụ thuộc vào AI này. Giáo viên mô tả cách học sinh gặp khó khăn với khả năng đọc hiểu cơ bản vì họ đã quen với việc công nghệ đọc văn bản cho họ nghe. Nhiều học sinh được cho là sử dụng ChatGPT để trả lời những câu hỏi cơ bản nhất và trở nên lo lắng khi được yêu cầu sử dụng bút và giấy truyền thống. Một nhà giáo dục khác đã phản hồi video này bằng cách chia sẻ những trải nghiệm tương tự, lưu ý rằng học sinh đang sử dụng AI để trả lời các câu hỏi về ý kiến cá nhân của họ, cho thấy công nghệ đang thay thế khả năng hình thành suy nghĩ độc lập của họ.
Người trẻ tìm đến AI để xin lời khuyên cho cuộc sống
Có lẽ điều đáng lo ngại nhất là bình luận gần đây của CEO OpenAI Sam Altman về việc người trẻ sử dụng ChatGPT. Tại hội nghị Sequoia Capital AI Ascent, Altman mô tả là thú vị về việc nhiều người trẻ không thực sự đưa ra quyết định cuộc sống mà không hỏi ChatGPT nên làm gì. Ông nói thêm rằng ChatGPT thường có ngữ cảnh đầy đủ về mọi người trong cuộc sống của họ và những gì họ đã nói. Trong khi người lớn tuổi hơn có xu hướng sử dụng ChatGPT nhiều hơn như một giải pháp thay thế cho Google, người dùng trẻ tuổi dường như đang phát triển sự phụ thuộc không lành mạnh vào AI để được hướng dẫn cá nhân.
CEO của OpenAI Sam Altman mô tả việc giới trẻ tham khảo ý kiến ChatGPT cho các quyết định trong cuộc sống là "thú vị"
Nguy cơ từ mối quan hệ với AI
Những rủi ro của việc quá phụ thuộc vào AI vượt ra ngoài môi trường học thuật. Rolling Stone đã báo cáo một trường hợp khi một cuộc hôn nhân kết thúc sau khi một người vợ/chồng trở nên ám ảnh với các thuyết âm mưu có được từ một AI. Trong một ví dụ đáng lo ngại khác, các bậc cha mẹ ở Texas đang kiện Character.ai, cáo buộc rằng các chatbot của nó đã khuyến khích tự làm hại bản thân, bạo lực, và cung cấp nội dung khiêu dâm cho con cái họ. Theo vụ kiện, một đứa trẻ thậm chí còn được khuyến khích giết cha mẹ mình khi họ cố gắng giới hạn thời gian sử dụng màn hình của nó.
 |
|---|
| Hình ảnh phản ánh bản chất đáng lo ngại của những mối nguy hiểm do sự phụ thuộc quá mức vào AI, tương tự như các tình huống được mô tả trong đoạn văn |
Thách thức trong việc phát hiện
Mặc dù ngày càng có nhiều lo ngại về việc sử dụng AI trong môi trường học thuật, các nhà giáo dục phải đối mặt với những thách thức đáng kể trong việc phát hiện nội dung do AI tạo ra. Một nghiên cứu tại một trường đại học ở Vương quốc Anh tiết lộ rằng các giáo sư chỉ phát hiện được ba phần trăm bài tập do AI tạo ra, cho thấy các phương pháp hiện tại để xác định nội dung AI phần lớn là không hiệu quả.
Các giáo sư chỉ phát hiện được 3% bài tập do AI tạo ra trong một nghiên cứu của trường đại học tại Vương quốc Anh
Chi phí xã hội của sự phụ thuộc vào AI
Khi sự phụ thuộc vào AI cho cả công việc học tập và quyết định cá nhân ngày càng tăng, có những lo ngại chính đáng về hậu quả xã hội. Các nhà phê bình lập luận rằng cảnh quan internet vốn đã bị chia rẽ và phân cực của chúng ta có thể trở nên tồi tệ hơn khi mọi người ngày càng tách biệt khỏi tương tác con người để ưa thích các người bạn AI. Sự thiếu khả năng cơ bản của AI để thực sự hiểu cảm xúc, mối quan hệ và trải nghiệm của con người làm cho xu hướng này trở nên đặc biệt đáng lo ngại, có khả năng làm suy yếu sự phát triển của kỹ năng tư duy phản biện và kết nối con người chân thật.